暑假即將結束,各級各類學校原則上按正常時間開學。為做好秋冬季校園新冠肺炎疫情防控工作,有序推進秋季學期開學復課,省教育廳在前期工作部署基礎上,就做好全省學校2020年秋季學期開學工作提出了相關意見。

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  一、切實加強組織領導

  (一)提高思想認識。

  要堅持把師生生命安全和身體健康放在第一位,強化新冠肺炎疫情防控意識,堅持“外防輸入、內防反彈”的總體防控策略,堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥幸心理、松勁心態,慎終如始抓好常態化條件下學校疫情防控工作。

  (二)壓實主體責任。

  各地教育行政部門和高校要進一步強化履職盡責,結合各地各校實際,有針對性地研究部署秋季開學疫情防控工作,切實將屬地責任、部門責任、學校責任、個人責任落實到位,真正做到守土盡責、守土有方。

  (三)完善工作方案。

  要按照“一地一策、一校一策”和“錯區域、錯層次、錯時、錯峰”返校原則,根據常態化條件下疫情形勢和秋季開學特點,科學制訂秋季開學工作方案和應急預案,采取新生、老生分批、分期報到的方式,避免大規模人員流動聚集。高教園區等高校集中的區域要加強溝通協調,有序錯峰開學報到。要參照春季開學方案,結合秋季新一屆學生入學的實際,進一步充實完善開學方案,不斷織密校園疫情管控網絡。

  (四)組織開學檢查。

  各級各類學校要結合實際,在開學前2周對秋季開學準備情況進行一次自查,根據開學方案、應急預案組織一次開學演練。在開學前1周,各地教育行政部門要會同衛健、公安、市場監管等部門就疫情防控、開學準備、校園安全、教學安排等方面對轄區學校進行檢查,檢查不合格的學校不得開學。

  二、嚴格落實疫情防控

  (一)完善防控體系。

  要在全面總結完善上半年疫情防控工作經驗基礎上,深入學習貫徹國家衛生健康委、教育部發布的《高等學校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)》《中小學校秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)》和《托幼機構秋冬季新冠肺炎疫情防控技術方案(更新版)》要求,進一步完善校園疫情防控體系。持續落實疫情防控常態化條件下學校教育教學和管理九大機制,繼續強化全面采集健康碼、進出校門測體溫、對重點人群進行血清和核酸檢測、開展錯峰錯時上下學、推行班級固化管理、加強家校聯動等六項“硬核”管控措施,繼續執行“日報告”“零報告”制度。

  (二)加強人員管理。

  要全面排摸師生尤其是新生和新入職教師的健康狀況和行動軌跡,要求師生在開學前連續14天每日測量體溫,記錄健康狀況和活動軌跡并如實上報學校。加強學生返校的安全教育工作,每一所學校每一位新生的錄取通知書中要載明疫情防控的要求和提示,明確告知學生健康申報、疫情防控規定及開學返校注意事項,尤其要做好外地學生來校途中的安全提醒。高校要精準掌握每一位外地來校學生乘坐的交通工具和具體時間信息,要求外地學生按校方規定的批次和時間來校,鼓勵有條件的高校安排車輛統一組織接站。要按規定妥善做好重點地區來校師生的核酸檢測工作,對于來自疫情中高風險區的師生,可采取提前或推遲報到、報到后在學校指定區域或居家(室)觀察14天等辦法,做好重點人員的管理與服務。

  (三)強化校園管控。

  繼續守好學校“大門”,人員出入校門須實行嚴格登記制度、體溫檢測制度和亮碼通行制度。校園暫不對外開放,無關人員和車輛不得進校。原則上送新生車輛和家長等校外人員不進入校園,若必須進校需科學設計人流、車流路線。實施最小單元網格化管理,根據校園情況合理調整人員進出校門及校內活動的密集度,確保不擁堵、不出現大規模人員聚集。

  (四)做好服務保障。

  各地各校要加強疫情防控所需的設施設備及物資儲備,要按規定在學校設置(臨時)隔離室(點),配備一定數量的口罩、體溫檢測儀、消毒液、洗手液等防疫物資。強化醫務人員、衛生管理員、安全保衛員、志愿者等校園防控隊伍的配置,加強人員培訓和突發事件處置演練,周密做好師生就餐、住宿、分批次錯時上學放學等安排。落實好各項學生資助政策,充分考慮疫情期間家庭經濟困難學生的實際需求,及時足額發放國家助學金等資助,妥善安排好家庭經濟困難學生的學習與生活。

  (五)建立聯防聯控。

  各地教育行政部門要按照疫情防控屬地管理原則,在當地黨委、政府和疫情防控工作領導小組的統一部署下,繼續發揮開學專班作用,協同相關部門加強對學校開學工作的指導、培訓和監督,共同做好開學前后校園附近的交通與治安管理、疫情防控處置、輿情管控等開學保障工作。學校要加強與屬地衛健部門、疾控機構、就近定點醫療機構、社區衛生服務機構的溝通協調,形成教育、衛生、公安、交通、宣傳、網信等相關部門疫情防控的協作機制、監測預警與快速反應機制。

  三、認真籌劃開學工作

  (一)優化教育教學計劃。

  合理制訂新學期教育教學計劃,統籌處理好疫情防控與教育教學的關系、戰“疫”專題教育與學科教學的關系、理論教學與實踐教學的關系,逐步實現教育教學和管理服務的正常化。要上好新學期“開學第一課”,加強愛國主義教育、生命健康教育、衛生防疫和安全教育。中小學要按照國家課程方案、課程標準和省有關要求,開足開齊開好國家規定課程和省定地方課程。強化教研指導,優化教學方式,合理把握教學進度,做到教學內容適量、教學時長適當。提高作業設計質量,嚴格控制作業總量,防止學生學業負擔過重,多形式開展校內文體活動,增強學生身心健康。高校要修訂完善人才培養方案,合理安排課堂教學、實習實訓、社會實踐等環節,完善線上線下相結合的教學模式,保障教書育人質量。

  (二)開展校園安全整治。

  各地各學校要在開學前1周,認真組織開展一次校園安全大檢查,確保學校校舍及各類設施設備均能安全正常使用,特別要對消防安全、用水安全、食堂和食品衛生、實驗室及危化品管理、校車安全、建筑及設施設備等安全事故多發易發的重點領域進行安全整治。受臺風等自然災害影響的地區和學校,要對學校的校舍、圍墻、實驗室、安防設施設備、飲用水管等受損狀況和修復情況進行全面安全檢查評估,發現問題要及時采取措施加以整改。

  (三)整治校園衛生環境。

  開展校園環境衛生整治與預防性消毒工作,特別做好食堂、宿舍區域、廁所、垃圾箱房、電梯、閱覽室和隔離區域等的衛生消毒,徹底整治校內衛生死角,有效阻斷傳染病傳播途徑,并做好相關記錄備查。加強食堂衛生管理,開展衛生清潔和預防性消毒,落實食堂員工健康申報等制度,杜絕帶病上崗。

  (四)做好心理危機預防。

  建立動態排查上報和跟蹤記錄制度,開學前要安排班主任、心理教師與心理高危學生家庭的聯系溝通,逐一開展拉網式心理排查,了解學生暑期的學習情況、重大情緒變化以及親子關系情況。重視家庭因素尤其是親子關系在學生心理健康與心理危機中的重大影響,加大家校協同力度,構建家校、家(庭)社(區)心理危機聯動機制,完善學生心理健康預警、干預和轉介辦法,減少學生重大心理危機事件的發生。高度關注教師的身心健康、家庭關系及情緒波動情況。發現有心理高危師生,要及時啟動應急預案,特殊情況可允許其延期返校。

  (五)提升健康素養。

  以增強學生身體素質、健康體魄、心理健康為出發點,重視提升學生健康素養、心理素質和自我防護能力。繼續開展傳染病防控知識、食品安全、近視防控等教育,引導和培養師生保持健康社交距離、實行分餐制、推進“公筷公勺”等衛生文明習慣,加強師生個人衛生和自我防護。教育引導師生加強體育鍛煉和合理的戶外運動,合理平衡膳食,提高免疫力,努力提升健康素質。